PES au boulot !

Ma classe...

Alors... que répondre à toutes vos questions. Et surtout comment répondre malgré le désordre immense qui règne dans mon ciboulot ? Cet article sera plein de préjugés, je vous préviens. Il sera aussi plein de mauvaise foi, un peu désordonné, très incomplet... Un peu à l'image de ce qui se passe dans ma tête fatiguée de trop de nouveauté. Aujourd'hui j'ai pris une tonne d'informations plus ou moins ordonnées dans la trombine venant d'un tas de personnes différentes que j'essaye d'assimiler et de digérer doucement. J'ai besoin de faire le tri, de m'approprier tout ça pour m'y retrouver et ça va prendre un peu de temps. La semaine à venir va être riche en découvertes, en réflexions, en recherches, en réorganisations dans la classe... et j'ai hâte de m'y mettre ! Mais pour l'heure un petit article récapitulatif s'impose. Que se passe-t-il dans ma tête de débarquée qui connaît sa classe depuis hier soir 21h ? Tadaaaaaaaaaam !

Pour commencer ma classe se situe dans une petite école très sympa aux locaux agréablement pensés, je m'y sens bien. L'équipe enseignante m'a accueilli chaleureusement en m'abreuvant de conseils et remarques en tout genre, l’ambiance semble très bonne dans cette école et les collègues ont l'air de travailler un peu ensemble. Ma première impression est plutôt positive bien que j'attende de voir la suite. En tout cas très bon accueil de leur part, une directrice ravie de m'avoir, de belles promesses d'entre-aide... bref, ça pourrait être très sympa !

En revanche le quartier est horriblement chic. Des façades haussmanniennes partout, pas un pet de travers, des bureaux d'entreprises et sans doutes beaucoup de grande et petite bourgeoisie dans le coin. Beurk. Je n'aime pas trop ces quartiers où je n'imagine pas vivre un seul instant. Cette ghettoïsation me met mal à l'aise et la fracture riche / pauvres chacun dans son école, chacun de son coté, me perturbe. Honnêtement je me sens plus à ma place dans une école mixte, normale ou carrément en ZEP auprès des gens que je côtoie quotidiennement. Je n'aime pas les quartiers aisés car je ne peux pas les dissocier des quartiers pauvres qui existent si près d'eux et si loin à la fois. Bon et puis je dois dire que ces gens ont la réputation d'être un peu intrusif dans notre travail, de dormir avec le BO sur leur table de chevet. Ils ont de l'ambition pour leurs enfants dont beaucoup seraient des surdoués (ils tiennent ça de leurs parents que voulez-vous !) (bah oui vous savez la génétique, Darwin et cie ; rien à voir avec un quelconque déterminisme socio-culturel...) à qui il faut donner le MEILLEUR. Bref une bonne grosse pression de la part de certains d'entre eux qui est un peu angoissante... mais tout va bien ! La directrice m'a répété plusieurs fois de ne pas hésiter à apprendre la langue de bois, le discours vague et assuré du politique qui ne répond jamais vraiment aux questions pour ne pas se mettre en danger et surtout le sourire de vendeuse enthousiaste en TOUTE CIRCONSTANCE. Je suis donc expérimentée oui oui j'ai une solide expérience oui oui dans tous les domaines oui oui... et tout ira bien ! Mes collègues m'ont dit pareil, on nous le disait déjà à la fac. Donc je sais à quoi m'attendre ! Et puis une fois qu'on a les parents dans la poche ça roule ! On peut compter sur leur soutien et ça c'est précieux.

Parlons des enfants maintenant. Mes futurs élèves ! Ils sont très scolaires aux dire de l'équipe, le niveau est globalement élevé, les élèves sont studieux et ne présentent pas de grosses difficultés liées au comportement. Les plus grosses plaintes auxquelles j'ai eu le droit à la récréation étaient du type "Maîtresse j'ai mal au doigt, Arthur m'a poussé sans faire exprès." (oui j'ai TROIS Arthur dans ma classe donc ce prénom risque de revenir souvent à titre d'exemple visant à illustrer mes propos) ou "Maîtresse Appoline m'a fait un bisous sur le nez et moi je ne voulais pas snif !!" qui me changent légèrement du "LÉA LÂCHE THÉO !!!! LES COUP DE PIEDS POUR JOUER SONT INTERDIT TU LE SAIS !". Conditions plutôt agréables pour travailler, j'avoue que je suis contente de ne pas commencer directement dans une classe difficile où mon autorité devrait sans cesse être affirmée.

Par contre certains enfants ont une attitude un peu nonchalante et hautaine de fils à papa gâtés qui m'exaspère et qui va devoir évoluer pour ne pas qu'il y ait incompatibilité de caractères. Je ne crois pas que ça soit pour entrer en conflit avec l'adulte, j'ai le sentiment qu'ils n'en ont simplement pas conscience. Je trouve la classe un peu bruyante notamment -je pense- du fait de ces enfants qui se contente de bien répondre à la consigne avant de reprendre leur vie sociale sans plus de considération pour le reste du groupe classe qui travail, ni pour les remarques de la maîtresse qu'ils exécutent trois secondes, le temps de faire bonne figure avant qu'elle ne retourne à ses occupations. Je pense donc qu'il faudra instaurer deux trois règles de comportement avec les élèves concernant la relation à l'adulte : quand je dis quelque chose je souhaite être obéie sur le champs sans avoir à répéter trois fois la même chose. Et genre on arrête les commentaires insupportable de je suis le meilleur et toi t'es pas bon blablabla... quand on travail . Bref ya deux trois trucs qui vont changer.

Sinon la classe est sympa, elle me plaît ! Pas beaucoup de matos et pas très personnalisée car l'enseignante que je remplace est arrivée seulement cette année et l'a récupéré dans un état pitoyable (jeux incomplets, obsolètes...). Mais je suis tombée dans une école avec BEAUCOUP de moyens : "Écoute, tu te fais plaisir avec les photocopies, les cahiers, le matériel... on en a trop tellement on ne sait plus où stocker." (OK j'ai jamais vu ça dans une école xD ). Bref c'est cool car comme ça je vais pouvoir vraiment me l'approprier avec la bénédiction de la titulaire, la réorganiser, mettre mes affichages aux murs, la rendre chaleureuse et m'y sentir bien !

Tout ça pour dire que je suis enthousiaste et pleine de projets ! Pourvu que ça dure et que j'arrive à apprécier mes élèves qui ne m'ont pas fait vraiment super bonne impression (je crois vraiment que je préfère une bonne classe mixte et bien vivante mais je suis sans doutes à coté de la plaque et à tout les coups je vais beaucoup les apprécier !).

Ah oui dernière chose... il n'y a pas UN SEUL noir, asiatique ou autre dans cette classe. Les enfants sont tous blancs sauf une métisse. Quasiment que des petits blonds... Je ne m'en remet pas. À Paris c'est surprenant, surtout pour moi qui vis dans des quartiers plutôt mixtes et qui ai fait des écoles plutôt colorées. Bref,je ne sais pas si tout ce que j'ai écris est très joliment dit, je peux peut-être sembler un peu prétentieuse ou porter un jugement un peu trop hâtif et très caricaturé (notamment sur les parents)... mais c'est juste des premières impressions très mélangée, j'ai été submergée d'informations, de commentaires variés de tout le monde. Mon cerveau est en ébullition !

Au travail !